教室現(xiàn)狀

　　1、教室聲場不均衡

　　一般來說，多數(shù)教室混響大且聲環(huán)境不佳，由于缺乏專業(yè)的結(jié)構(gòu)化和聲學(xué)設(shè)計(jì)，常規(guī)教室的擴(kuò)聲系統(tǒng)易出現(xiàn)“近處聲音過大，遠(yuǎn)處聲音不清晰”等問題，在同一教室內(nèi)，前后排學(xué)生聽到的聲音音量存在差異，這將 直接影響學(xué)生聽課質(zhì)量。

　　2、相鄰教室干擾

　　相鄰教室都使用擴(kuò)聲設(shè)備，由于對(duì)音量沒有嚴(yán)格的控制，容易造成相鄰教室串頻或聲音相互干擾等問題，嚴(yán)重影響正常教育教學(xué)的開展。

　　3、語音不清晰

　　傳統(tǒng)教室由于混響嚴(yán)重，導(dǎo)致老師上課學(xué)生聽不清授課內(nèi)容，調(diào)查了100多所學(xué)校的混響指數(shù)，只有約1%教室的混響指標(biāo)＜0.8s達(dá)到要求。

　　4、影響聽力健康

　　目前還有很多教室正在使用小蜜蜂等音質(zhì)不佳的揚(yáng)聲設(shè)備，離老師近的學(xué)生接收音量過大，如果耳朵長時(shí)間處于85dB的環(huán)境，就會(huì)導(dǎo)致永久性聽力損傷。

　　校園聽力防護(hù)領(lǐng)導(dǎo)者

　　清聽聲學(xué) & 中國科學(xué)院聲學(xué)研究所

　　清聽聲學(xué)聯(lián)合中國科學(xué)院聲學(xué)研究所成立“聲學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，設(shè)立“聽力防護(hù)研究中心”，圍繞目前青少年聽力健康問題，專門研發(fā)針對(duì)校園教室聲環(huán)境現(xiàn)狀的解決方案，依靠前沿聲學(xué)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)科技資源為青少年聽力健康護(hù)航。

　　教室均衡聲場系統(tǒng)

　　清聽聲學(xué)率先在教室聲環(huán)境建設(shè)中引入均衡聲場概念，系統(tǒng)采用獨(dú)有聲學(xué)算法和專業(yè)的音頻處理技術(shù)，減少聲音在天花板以及地面的聲音幅值，實(shí)現(xiàn)聲音在教室聽課區(qū)域的均衡傳播，達(dá)到前后排聲音的聲壓級(jí)差在±2dB以內(nèi)，保證教室內(nèi)前后排學(xué)生聽清授課內(nèi)容，達(dá)到教育公平的目標(biāo)。

　　① 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境下的合理聲功率，優(yōu)化配置，響度適中。聲音傳遞平坦、聲場均衡。

　　② 專業(yè)的音頻處理使音色悅耳動(dòng)聽，保護(hù)學(xué)生用耳健康，均勻的聲音體驗(yàn)。

　　③ 實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平，使前后排學(xué)生聽到相同健康的教學(xué)聲壓級(jí)專業(yè)的音頻處理

　　④ 提升語音清晰度和語言可懂度，讓學(xué)生能清晰識(shí)別和理解教師的講課內(nèi)容。

　　應(yīng)用案例