面對數字技術的持續發展和迭代演進，高等教育以數字化為引擎，超前識變、積極應變、主動求變，加速數字教育建設，構建數字化、網絡化、智能化的育人新生態。

　　在體育、物理、醫學等專業教學中，看銳取如何以智能錄播賦能數字教學，創新高校人才培養，賦能新質生產力發展?

　　01

　　賦能體育科學化訓練

　　北京體育大學

　　北京體育大學成立于1953年，隸屬國家體育總局。建校以來，學校為國家培養了近10萬學校體育、競技體育和體育產業等領域的優秀人才 。

　　△圖源：北京體育大學官網

　　2023年11月，第一屆全國田徑科學化訓練研討班 在北京體育大學開幕，以“科學化訓練”為主題，邀請拉爾夫·曼、蘭斯·布勞曼、勞倫·西格雷夫、雷諾德·格里格等多位國際知名學者和周偉、馮俊鵬、周嘉琳等國內學者就短跑、短跨的發展歷史、訓練方法、技術分析、效果評估以及體能選材等專題展開教學活動 。

　　△圖源：北京體育大學官網

　　體育館內部署多臺銳取yCat無線便攜錄播設備，運動員動作高清拍攝，步頻、步幅、速度等運動數據分析看板清晰記錄，為研討活動提供更多視角、更全方面記錄 ，無法現場參與的學生可以通過直播感受知名學者訓練技巧教學，并為珍貴的交流學習留下寶貴數字資源。

　　02

　　醫學人才培養

　　南方醫科大學

　　南方醫科大學創建于1951年，是廣東省首批5所省屬高水平大學重點建設高校中唯一的醫學院校，全國首批“部委省”共建醫科高校，全國首批卓越醫生、卓越醫生（中醫）教育培養計劃試點高校 。

　　南方醫科大學國際教育學院承擔本科生、研究生、留學生、規培生、進修生等多層次醫學人才的培養任務 ，學院高度重視中外學生跨文化交流，建設多間集多功能于一體的銳取錄播教室，為教學活動的記錄打造多元化的錄制空間，充分挖掘優質資源 。

　　教學的幀幀精彩真實記錄 ，無論是生動有趣的講解、熱烈的課堂互動，還是學生們的精彩發言和創意展示，都能被清晰地錄制下來，為優質教學資源的積累和共享提供了堅實保障，在云端形成融合本土和國際元素的留學生全英課程體系 。

　　03

　　物理實驗教學中心

　　汕頭大學

　　汕頭大學是廣東省高水平大學重點學科建設高校，廣東省首家高等教育體制機制改革實驗示范校。2022年，汕頭大學東海岸校區正式啟用，以交叉學科、新興工科和應用型人文社科 為主體，直接對接區域經濟社會發展需求。

　　△圖源：STU物理實驗教學中心公眾號

　　為迎合物理人才培養的需要，汕頭大學東海岸校區加大資金投入的力度，不斷更新實驗設備，同時不斷豐富實驗內容，不斷探索實驗教學的改革和創新的途徑，建設物理系實驗教學中心，包括普物力學、熱學、電磁學及光學等多個實驗室 ，并采購多套移動實訓推車，為本科生實驗技能訓練和創新能力的培養提供有效的支撐 。

　　△圖源：STU物理實驗教學中心公眾號

　　9月，物理系舉辦了東海岸校區普物實驗室教學設備使用培訓會議暨實驗教學示范培訓 。會上，物理系實驗室主任呂秀品老師詳細介紹了數字化智慧實驗室的建設進展，技術人員對教師們進行數字教學設備的使用培訓，確保每位教師都能熟練掌握操作 。培訓結束后，物理系還召開了“迎評促教，實驗教學示范”研討會，物理系教學主任池凌飛老師通過具體實驗項目現場示范教學 ，規范實驗教學流程，統一實驗教學行為。

　　04

　　互動翻轉課堂

　　西南民族大學

　　西南民族大學是國家民委直屬綜合性普通高校，是“全國高校畢業生就業能力培訓基地”“全國高校民族預科教育基地”“全國高校實踐育人創新創業基地””。

　　為提升本科教育教學水平，西南民族大學建設一批滿足“互聯網+”環境下的智慧教室和常態化錄播教室，滿足互動式、移動學習及翻轉課堂需要，促進現代信息技術與教育教學的深度融合 。

　　在銳取高清攝像頭記錄下，《應用心理學》課程從教室走向云端，教育學與心理學學院的教師風采在云端1:1重現 ，打破空間限制，與“云端同學”同上一節課，共享優質課程。

　　05

　　“三端一體”混合教學

　　丹東開放大學

　　丹東開放大學是丹東地區唯一一所辦學網絡覆蓋城鄉的現代遠程成人高等教育學校，學校積極建設數字化教室，以銳取精品錄播教室，加速形成“三端一體”混合式教學模式 ，通過面授輔導、課堂的直播教學、國開學習網的學生自學 多渠道學習方式，為學生提供全面教學支持服務。

　　從授課錄課、培訓錄課 ，到課程直播 ，丹東開放大學不斷探索更高效的教與學模式，借助精品錄播教室、數字教育平臺，在老師上課的同時，同步開啟無感化錄制，將各類專業課程、通識課程、技能培訓記錄并傳遞于云端，形成專業豐富、多元融合的在線課程資源庫 。

　　以學生為本，丹東開放大學通過精品錄播教室與互聯網技術，暢通線上與線下學習方式，不僅服務于本校學生，優質資源對外開放，與國家開放大學、遼寧開放大學、縣級開放大學形成“網絡資源共享，四級互動平臺”的現代遠程教育環境 。

　　06

　　自助錄播空間

　　北京中醫藥大學

　　北京中醫藥大學始建于1956年，是國務院批準最早創辦的高等中醫藥院校，為中國教育部直屬高校、國家“211工程”重點建設大學、國家“985工程優勢學科創新平臺”建設高校。

　　學校信息與教育技術中心遵循“引導醫療衛生工作重心下移、資源下沉” 的指導思想，以銳取微課寶解決方案為核心，建設自助錄播室，為老師提供更便捷、專業的錄制環境，推進優質醫療資源下沉共享 。

　　微課寶集虛擬摳像、專業提詞、專業錄播于一身，不需要專業人員輔助，老師一個人便可完成高質量精品資源課程錄制，以“教師講解+多媒體大屏” 的形式，呈現授課教師畫面，教學重點、難點圈畫講解，快速打造個性化教學資源庫，助力醫療資源薪火傳承 。

　　數智教育，銳取以全場景錄播為核心，科技與教育全方位融合，點亮全國多所知名高校教學場景，助推高校創新人才培養新模式、新路徑，為新質生產力發展提供堅實的人才支撐。