導言：2016年最火的是什么?顯而易見的是，直播、虛擬現實和大數據。

　　直播平臺已成為一種發展趨勢，而大數據時代的教育必將更智能、更便利，以此為基礎實現教育規模化與個性化的融合統一將成為必然。互聯網+時代，為學習者提供更加便利、智能、有效的教學環境是恒新天朗未來教育信息化發展方面的重要方向。通過設施設備和資源的在線共享，將信息技術深度融入教育教學，突破傳統物理課堂的邊界，匯聚智能教學裝備和工具軟件、資源服務系統、測試評估系統等，形成以云為依托的智慧學習環境。

　　然而網絡上的直播平臺一般都是手機直播或者簡單的攝像直播，有其很大的局限性，而我們恒新天朗的自動錄播系統是一個專業、智能的帶有全方位跟蹤系統的錄播系統。

　　我們的自動錄播包含預置位的自動跟蹤與錄像策略。教師上課前只要按一下“錄播開始”鍵，系統開始自動錄課。下課時再按一下“錄播結束”鍵即可。

　　錄播主機不但能切換視頻，還能記錄拍攝的節目，另外還可以通過網絡將拍攝的現場進行直播。

　　自動錄播還需要目標探測裝置和控制攝像機跟蹤機，要拍攝出流暢的電視圖像，還需要跟蹤策略和切換策略的控制軟件。

　　上圖是全自動錄播系統的邏輯圖，該系統能完成電影模式的自動拍攝任務。

　　我公司采用主動式探測方式，定位精度高，抗干擾性能強，教師與學生不需要佩戴和操作任何設施，探測、跟蹤、切換策略綜合(布局)考慮，總體設計，畫面嚴謹周密，無垃圾鏡頭。

　　自動跟蹤的先決條件是確定被攝目標的位置，本系統采用主動信號掃描的方式來探測被攝目標，在教室的立體空間內形成網格化，使被跟蹤目標完全跟蹤，可稱為空間網格技術。

　　自動跟蹤設備的探測信號，每一次發射與接收只需千分之一秒，每秒主動發射4次，三級發射功率可調，每兩次接收的數據自動校驗，通過多種措施，避免了普通的信號探測中的易干擾和定位不準的問題，此套系統不需要被攝目標佩戴任何裝置。

　　通過智能定位，自動跟蹤被攝目標和自動切換多機位畫面，可模擬人工操作的模式工作，自動拍攝高質量的教學電視節目。

　　教師跟蹤系統

　　教師跟蹤系統采用目前最先進的跟蹤技術--圖像識別技術來自動跟蹤拍攝對象的智能化系統設備。教師跟蹤系統完全采用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，大大的減少了利用傳統錄制系統需要人為的對老師進行專門攝像的要求，從而減輕了工作量，減小了人力投入。上課時教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即可，無需佩戴使用任何設備來完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應感，使其更加專注于教學活動。教師跟蹤系統具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統均能準確無誤的采用不同策略自動變焦跟蹤拍攝，在跟蹤拍攝效果上，整個跟蹤過程連續、穩定、平滑，整個畫面輸出非常穩定。

　　跟蹤策略

　　(1)當教師在課堂中走動時，跟蹤系統自動調焦并進行近景拍攝;

　　(2) 當多人同時出現在講臺時，跟蹤系統自動調焦并進行全景拍攝;

　　(3)當教師無走動講課或板寫時，跟蹤系統自動調焦并進行特寫拍攝;

　　作為教育視頻，我們秉承具有自主知識產權和獨家專利，具有1秒掃描，1秒上傳，1秒識別，1秒轉換，0耗材，0輻射的特點。良田高拍儀獨創折疊式的超便捷設計，能完成一秒鐘高速掃描，具有OCR文字識別功能，可以將掃描的圖片識別轉換成可編輯的word文檔。它還能進行拍照、錄像、復印、網絡無紙傳真等操作。

　　在此套系統中，我們運用獨特的空間網格技術，根據景別對網格進行設置，當探測部分探測到目標位置后，即可確定在相應的空間網格里，跟蹤主機則按該空間網格的定位移動攝像機(包括轉動角度、拉伸鏡頭等)。跟蹤主機中的策略也會依據位置參數，作為切換場景的條件。

　　這種主動信號探測技術，充分考慮了學校教學過程不希望有任何干擾的特點要求，從而對目標的跟蹤更準確、更靈活，畫面更流暢。受訪人群的表示顯示真實的學習范圍會給人真實的臨場感，深入教育的實踐性是我們現在研究發展的。