當下，在互聯網上觀看各種視頻公開課，“零距離”受教于國內外大師，成為很多青年人的選擇。在中國偏遠的西藏，當地也正在借助多媒體信息化的教學工具，傳統的課堂黑板紛紛變成“白板”。身處任何一方的孩子都有機會接受名師指導。

　　一名教師站在講臺上授課，身后懸掛的是一幅白色顯示板;與普通的黑板不同，這個“白板”不僅可以寫字，還可以顯示文字、圖片和視頻，教師在授課同時還可以隨時在這些圖文并茂的課堂內容上填寫各種標注……講堂下，學生們眼睛一眨不眨注視著顯示屏，生怕錯過每一點精彩的內容。這是記者近日在西藏拉薩市江蘇實驗中學看到的一幕。

　　這個特殊的“黑板”是電子白板，借助這個多媒體課堂工具，教師可以呈現包括文圖在內的多種課堂內容。學校的張銀平老師熟稔電子白板的使用，她告訴記者，電子白板可以方便的呈現和存儲各種數字化教學材料。電子白板進入課堂后，教學的形式變得多樣，課堂內容也變得精彩活潑，信息量更比普通的黑板明顯增多，學生樂于接受這種多媒體的現代化教學方式，課堂氣氛變得活躍。

　　拉薩市江蘇實驗中學是江蘇省援建的一所學校，學校剛落成不久。李明生校長告訴記者，學校注重信息化教學，在所有的教室都安裝了電子白板這種多媒體教學設施。不僅是電子白板，在此基礎上學校還打造了遠程錄像課堂，組合多種信息化教學手段，建成數套承載多種學習內容和形式的功能性課堂。通過教學信息化的實施，課堂教學形式多樣化，學生學習的積極主動性增強了，成績因此獲得提升。

　　江蘇實驗中學絕非個案。拉薩市教育局基礎教育科才旺科長向記者證實，拉薩所有的學校都配備了電子白板。信息化校園建成后，通過遠程課堂錄像系統，實現教育優質資源共享，普通學校的學生可以借助信息化手段與城市重點中學的孩子同上一堂課。此外，各個學校的教師也借助這些信息化手段，加強業務探討和學習，提升教學的水平。

　　不僅是拉薩，西藏全區正在著力打造信息化校園和課堂，整個自治區接入互聯網的學校已達到551所，配備多媒體教學設備的學校有968所。西藏自治區教育廳馬升昌廳長告訴記者，校園的信息化建設在全區的普及率已達80%，縣級以上城市和地區普及程度更是高達九成以上。另外，今年教育廳還將安排1.6億元用于推進鄉鎮學校的信息化建設。

　　馬升昌介紹說，信息化設施引入校園，尤其是更多的偏遠地區學校有條件實施多媒體教學，這將有助于一些相對較差地區的學校充分利用和對接優質教育資源。同時，借助教師的培訓，使得他們在短時間內都能熟練運用多媒體信息化工具教學，充分發揮這些現代化教學設施的作用，這將改變城鄉和部分地區之間教育不均衡的現狀，縮短差距，使得全區的教育水平獲得整體提升。