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紅杉樹視頻會議系統教育行業應用

來源:中國數字音視網     作者:coco    編輯:數字音視工程    2010-11-12 00:00:00     加入收藏    咨詢

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紅杉樹視頻會議系統教育行業應用

  北京天華通網科技發展有限公司為教育部門的會議、培訓、交流、研討提供快捷、便利的網絡實時互動課堂,把傳統的地面會議搬到互聯網上進行。采用先進網絡交流平臺,讓參會者在互聯網上進行語音、視頻、文件等應用的共享服務并提供現場技術支持或派遣網絡課堂管理員為您進行遠程技術支持服務。

  我們根據教育行業用戶的實際需求,根據多媒體網絡實時互動平臺的技術特點和我們對教育行業的理解,我們推出了為教育領域各級部門服務的多媒體網絡實時互動的全新產品:E-Teacher系列多媒體網絡教育產品。

  具體產品系列如下:

  E-Teacher 教委通:教師網絡協同工作平臺,網絡互動交流活動平臺

  E-Teacher 教研通:教師網絡教研活動平臺,多媒體網絡實時互動校驗平臺

  E-Teacher 教學通:學校教師數字化教學平臺,數字化教室平臺

  一、 E-Teacher 教委通

  教委通產品面向省、市、區縣教委主管部門,信息中心(電教館)等教育行政部門。通過融合到行政管理流程的過程,協助行政部門建立清晰的溝通管理結構,并通過便捷的多形式實時交流功能,降低通信費用、加強溝通、實現高效協同工作。

  教委通產品把教育主管部門作為企業政府的職能部門看待,教委通產品可支持進行日常的即時溝通、遠程多媒體培訓、網絡會議和協同辦公工作。

  1、 教委通產品主要實現以下功能:

  n 實現機構內、機構之間的多媒體網絡實時互動交流

  n 方便的網絡會議安排、發布、參加與交流

  n 溝通、交流、會議過程記錄保存

  n 建立電話、郵件外的應急溝通解決方案

  n 網絡會議、網絡培訓

  n 實現教育管理機構的協同網絡辦公體系

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  二、 E-Teacher 教研通

  E-Teacher教研通產品面向省、市、區縣教委教研中心(教研室),教師培訓等業務部門。通過專業化的教研支持系統和全方位的網絡教研活動支持平臺,幫助教研部門方便、快捷、低成本、高效率、全面地進行教研活動。

  1、 便捷的網絡教研活動的安排、組織與管理

  2、 組織、召開、參加豐富多彩的網絡教研活動

  3、 教研活動全程錄制、保存、反饋、記錄和匯報

  三、 E-Teacher 教學通

  E-Teacher教學通產品面向各類學校、教學教室。通過專業化的教學服務系統和全方位的網絡教學活動支持平臺,幫助學校在校園網和校園信息系統的基礎上建設具有鮮明特色的多媒體網絡數字化教室,同時在建設學校數字化教室的同時,實現真正的數字化校園應用服務。

  教學通是針對目前學校的日常教學工作中信息化的應用規劃的應用類產品,在學校現有的教育手段之外,規劃了一個符合現代化、數字化教學的新型教學模式,教學通的主要功能架構為:

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  E-Teacher教學通是學校的數字化教學平臺,以學校數字化教室為中心,集課程開始前的課件制作、開啟網絡直播課程、進行網絡互動教學、網絡課程的錄制、所有課程文件的自動上傳、數字資源中心對教學資源的上傳、下載、共享、分類與管理功能,實現學校教室的“一條龍”數字化網絡授課的解決方案。

  1、 E-Teacher教學通的主要功能:

  l 在學校原有多媒體教室的基礎上完善成為一個數字化資源教室

  l 集成課件制作系統方便老師課前的課件制作

  l 多媒體網絡教室可以實現課堂直播、遠程備課、遠程培訓教學功能

  l 數字化資源中心作為網絡教學資源收集與管理工具,做到按類別的資源管理和整合

  l 可與學校原有信息系統、網站進行第三方教育軟件集成,實現單點登陸、統一認證,形成學校立體化教學系統

  l 真正實現學校網絡數字化教學新模式,實現數字化校園的建設需要

  2、 E-Teacher教學通的八大主要功能特點:

  Ø 使用白板、脫離黑板的真正數字化互動教學新形式

  Ø 公開課能遠程網絡直播,老師們“足不出戶”,遠程聽課

  Ø 日常上課過程錄制件成為資源,并且是最新鮮的教學資源

  Ø 一線老師真正成為教學資源的使用者和資源創造者

  Ø 實際的上課課堂中,老師把白板真正用起來,而不是“展示品”

  Ø 解決了優質教育教學資源的缺乏和資源共享不足的問題

  Ø 解決了學校教育資源收集與管理的大問題

  Ø 為學校信息化教學、學校特色課和學校招生做服務

  3、 E-Teacher教學通是數字化校園的應用模型之一:

  E-Teacher教學通是在學校已有的多媒體教室的基礎上,整合了更多的信息化硬、軟件的應用,充分利用了網絡這一便利、快捷的交流溝通手段,真正實現了學校的數字化教學工作。是學校校園網建設之后的數字化校園的實際應用模型之一。有著廣泛的應用群體和良好的推廣意義。
 

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