進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代的2l世紀(jì)，我國學(xué)校的信息化建設(shè)方興未艾。當(dāng)前，在學(xué)校教育信息他建沒的慨念上有各種各樣的提法和溉念，如校園網(wǎng)、數(shù)字化校園、信息化建設(shè)等等。這些提法和概念，各有側(cè)重，其內(nèi)涵與外延也不盡相同，有必要分析理解這幾個名詞的異同，以便于對教育信息化概念有大體一致的認(rèn)識。 

    一般而吉，校園網(wǎng)是指由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教學(xué)科研、管理、后勤等服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)．并可通過廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享的局域網(wǎng)絡(luò)。從概念上來看，校園網(wǎng)側(cè)重的是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即主要是硬件平臺的建設(shè)。

2數(shù)字化校園的起源

    數(shù)字化校園的提法始于l990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林(KennethGreeP_)發(fā)起并主持的一項(xiàng)名為“信息化校園的大型科研項(xiàng)目．自此，建設(shè)虛擬校園開始進(jìn)入教育界有識之士的議事日程，井最終逐步演變完善成為今天的“數(shù)字化校園”溉念，即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)科研、管理和生活服務(wù)等有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)、也面向社會的一個超越時問、超越空間的虛擬大學(xué)。數(shù)字化校園即在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字化空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間的維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)校園各項(xiàng)活動的全面信息化。數(shù)字化校園的概念比校園網(wǎng)的概念在內(nèi)涵上明顯要豐富得多，涵蓋的內(nèi)容極其廣泛，不儀包括了硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，還包含對教學(xué)科研、管理、生活服務(wù)等各方蕊提供數(shù)字化服務(wù)，幾乎無所不包。但從概念上來看，它側(cè)重的是虛擬大學(xué)的存在狀態(tài)和功能。

    本方案認(rèn)為，學(xué)校教育信息化是指學(xué)校為適應(yīng)信息化社會的要求，營造信息應(yīng)用環(huán)境，整合敦育資源，促進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理、后勤服務(wù)等各方面全面運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過程的信息化。從概念上來看，教育信息化是從信息技術(shù)與教育的關(guān)系出發(fā)，側(cè)重以有關(guān)信息技術(shù)的現(xiàn)念、思想、設(shè)施、設(shè)備、知識和技能等來影響教育的過程和結(jié)果。教育信息化既是以教學(xué)信息化為核心，以為教學(xué)服務(wù)為重點(diǎn)，同時還為科研、管理、后勤、產(chǎn)業(yè)等(包括學(xué)生的學(xué)習(xí)活動)凡是為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)為開展的各類活動提供服務(wù)，井成為各類活動的具體表現(xiàn)形式和服務(wù)手段教育信息化的手段是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，本質(zhì)是改善學(xué)校辦學(xué)條件和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)水平．目的是為了提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，表現(xiàn)形式和發(fā)展結(jié)果必然是數(shù)字化校園。

3學(xué)校教育信息化建設(shè)的內(nèi)涵

    目前，對敬字化校園的概念描述比較基本一致的內(nèi)容如下：

    數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，不僅是面向?qū)W校內(nèi)，同時也面向社會的一個跨越時間、跨越空聞的數(shù)字化校園，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。