“現(xiàn)在大家看到的是聯(lián)合崗位資格班的網(wǎng)上教學子站……這一部分是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，包括直播課堂、點播課堂、研討廳……”石家莊軍隊某學院教研保障中心主任正在通過網(wǎng)上課堂，向網(wǎng)絡另一端的教員進行網(wǎng)上教學技能培訓。

　　為保證疫情防控與教育教學兩手抓、兩不誤，石家莊軍隊某學院攜手深圳銳取，在校內(nèi)建設部署了多間常態(tài)化錄播教室、移動錄播設備和及校內(nèi)資源管理平臺 ，確保學員返校后“隔離不停教、封閉不停學”，

　　云課堂

　　相聚零距離

　　2020年新冠疫情居家結束后，學院針對復課后學習時間壓縮，教學場地受限等問題，精心調(diào)整教學組織方式，深度應用銳取錄播教室和云平臺，在校內(nèi)建設完善的網(wǎng)絡視頻直播教學系統(tǒng)，以線上線下相結合的形式，打破傳統(tǒng)課堂“圍墻”，擴展課堂維度，讓學生和老師相聚于“云端” 。

錄播教室內(nèi)上課（*圖源學院公眾號）

　　“班長，前期你為我們錄制的授課視頻，已經(jīng)交付省軍區(qū)用于首長機關業(yè)務訓練，感謝你。”學院接到了這樣一通感謝電話。

　　疫情開始后不久，某省軍區(qū)來函邀請學院的專家為他們授課。然而疫情期間人員流動受限，專家無法到達現(xiàn)場進行授課，學院因此想到了用“錄課”代替“真人”的辦法。

學院學員線下觀摩錄播課程

　　如何在教員正常授課的情況下，實現(xiàn)課堂的錄制與直播呢?在銳取錄播教室，教員僅需“一鍵式”操作，教員特寫、教學課件等場景畫面均可實現(xiàn)全自動的錄制、直播 ，專業(yè)而精彩的培訓課程在銳取錄播設備的支持，和學院教員、工作人員的共同努力下，突破疫情、跨越時空，完美交付呈現(xiàn) 。

　　多場景

　　便攜隨心享

　　疫情爆發(fā)以來，學院在嚴格執(zhí)行防疫政策的同時，采用現(xiàn)場研討和線上討論相結合的形式，開展多場教研互動和論壇活動，面對如此豐富的教研教學場景，銳取移動錄播設備，為學院帶來多元場景的課程建設新體驗 ！

移動錄播設備

　　能夠快速部署的移動錄播設備，在任意教室都可輕松架設，搭配高清攝像機，滿足學院不同專業(yè)和課程的錄課、直播需求， 為無法到達現(xiàn)場的學員們清晰還原課堂畫面，搭建身臨其境的“云端視界”，有效擴大教學場景的記錄范圍 。

　　資源平臺

　　釋放智慧力量

　　常態(tài)化疫情防控，對課堂教學帶來了新的挑戰(zhàn)。學院建立集教學直播、課程點播、研討交流、自測練習等功能于一體的“疫情防控期間網(wǎng)上課堂”，把“一站式”教學服務融入網(wǎng)上教學全過程，學院專家教授在錄播教室“精彩開講”，為學員錄制一道道“精神大餐”。

教學資源平臺匯聚

　　與此同時，錄播系統(tǒng)將課程資源實時上傳至銳取資源管理平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡授課、異地遠程教學和課程資源存檔等需求，學院學員在宿舍通過臺式機電腦登錄平臺，即可在線實時聽課和復習自學，有效保障學院隔離不停教，封閉不停學。

信息設備集中管控

　　不論是教學直播、課程點播，還是教學督導，都離不開系統(tǒng)平臺的支撐。學院工作人員通過云平臺即可對錄播設備進行集中管控，而領導在需要巡課督導時，只需登錄平臺，無需前往教室便可實現(xiàn)在線聽查課，線上教學督導與評估工作更為便捷輕松 ，切實推動教學督導方式轉(zhuǎn)變，提升教員線上教學水平。

　　“爭分奪秒搶回學習時間，慎終如始落實防疫責任”。學院從部門領導到教員干部，充分應用信息技術，在培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才的路上從未止步，一堂堂精彩的線下課堂，在云端線上呈現(xiàn)，與異地學員“牽手重逢”。

　　銳取，以卓越的產(chǎn)品和方案，全力保障教育全場景建設。 銳取創(chuàng)新科技以“心”級服務，為教育信息化發(fā)展添瓦助力!

　　*文章內(nèi)容部分源于“解放軍報”及學院公眾號