湖北襄陽宜城市。經歷了漫長的“寒假”、“網課”，被稱為“最難的一屆”的畢業生，在黃金的沖刺期，迎來了返校的好消息。一邊是防疫，一邊是沖刺，湖北宜城市志達實驗寄宿學校，利用希沃錄播AB班互動教學方案，保障了全體初三學生的安全復課。一起看看他們的經驗。

　　5月，湖北襄陽宜城市，各學校迎來復課的好消息。全民戰疫初步取得進展，一場新的“大考”才剛剛拉開。

　　對于宜城市志達實驗寄宿學校(下稱“志達學校”)來說，正面臨著辦校以來最大的考驗。

　　作為當地拔尖的初級中學，中考在即，志達學校要保障初三學習效率的同時，更要保障他們返校的安全。

　　20余位老師、200余位初三學子，將如何交上這份復課“答卷”?

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復課在即，防疫的挑戰

　　要復課了！

　　4月，湖北襄陽宜城市教育部門下發了關于畢業班復課的通知。這是志達學校師生期盼已久的消息：再不復課，初三的孩子等不及了!

　　然而，這對學校提出了極大的挑戰——防控指揮部要求每個人間隔距離不能小于1米。“志達并沒有這么大的教室，如果分班授課，對老師的工作量提出了極大的挑戰。 ”志達學校汪校長表示。

志達學校汪校長

　　復課倒計時3周。

　　兵分兩路。一邊，校領導組建防疫小組，開會部署開學防控方案;另一邊，信息中心負責調研，尋找適合AB班的教學設備。

　　經與希沃工程師溝通，他們很快敲定了方案：學校從2019年全面安裝希沃錄播系統，基于錄播開展AB班教學，是最快速的方法。

　　“當初并不知道錄播還有這樣的功能，我們把困惑和困難跟希沃的工程師們提出來，他說：我們完全可以解決AB班的問題。”校長表示。

希沃錄播

　　復課倒計時1周。

　　時間緊迫，對于AB班教學，最憂慮的是老師。

　　“臨時學習電教化設備，我們工作量是不是會更大?”

　　“分成兩個班的話，教學效果會不會大打折扣?”

　　“聽課班的孩子會不會出現沒人管的情況?”

　　學校信息部對九年級老師進行了培訓，借助希沃錄播及希沃智慧黑板，解決同步教學的難題。希沃技術團隊入校支持，并日夜線上答疑指導，消除老師們的憂慮。

學校信息部培訓

　　復課倒計時1天。

　　畢業班老師全部提前返校，再度熟悉AB班流程。

　　“首先要通過手機掃碼登陸兩個設備，那么授課班通過一個屏幕能夠看到聽課班所有場景，聽課班通過導播系統，看到授課班的黑板和老師，這樣就實現了我們兩個班教學上的同步。”地理科的周老師表示，老師們一天內便重新熟悉了操作。

　　體溫監測點、排隊間隔線、AB班教室……一切準備就緒。

希沃工程師入校調試錄播設備

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隔著一堵墻，還是一個班

　　孩子們迎來了初中最后一個學期。他們也沒想到，開學是以分班的方式開展。

AB班同步上課

　　01同步音視頻

　　“剛開始他們還是比較新奇的，想試探一下老師。B班的孩子有的想做點鬼臉，或者偷偷講個小話。”物理黃老師表示，其實在A班，她把B班每個人的一舉一動，都看得清清楚楚：

　　“我們及時的提醒，或者我喊他起來回答問題，他就發現了——原來我在老師的眼皮子底下。 ”

A班老師提問B班學生

　　周五在B班上課小魏表示：“雖然老師在A班上課，但是他的聲音非常真，覺得老師就像在B班一樣。”

　　擔心同學們還是不能適應，老師們想盡一切改進辦法，包括：每個班輪流當授課班和聽課班;上課更注重對B班的關注……“在上課的時候，我可能會下意識側重一點B班， 點B班的孩子起來回答問題，反而效果會更好。”數學何老師說。

數學課，B班學生正在同步上課

　　02 同步板書演示

　　而在兩班互動的過程中，雙方得以共同板書，就顯得尤為重要。“很多時候孩子們的思維都不一樣，解法不可能集中在一個班里。我在A班講課時，B班孩子也有不同解法，他就直接上本班的屏幕去寫去講，時效性更高了。”

　　在講解幾何圖形時，何老師讓AB班的同學上臺，寫出不同的解法。“哇!還有這樣的方法!”B班同學寫出更好的解析，兩邊的同學不約而同鼓起了掌。

B班學生板書同步至A班

　　周老師的地理課也是如此。在講解地球板塊時，他先調出星球工具，讓兩班同學上臺畫出各大板塊。當B班的孩子上臺書寫，2秒后，周老師的批注則從A班“傳來”，在屏幕同步。

　　黃老師的物理課，則設計了小組合作，她讓AB班同學組成小組，共同累計比分。這樣的互動形式，讓4班的小胡感受到：

　　“雖然我們分到A、B班，但咱們還是九（4）班，我們不會忘記這一點！”

小胡正在上臺互動

　　初三復習有條不紊地進行著。對于老師們來說，開學前的憂慮，早已煙消云散。

　　“雖然分了兩個教室，上課時并沒有太大的斷層。”何老師表示。

　　“原來的擔心沒有了。跟在一個教室一樣，無非就是，我們現在兩個班中間隔著一堵墻而已。 ”黃老師說。

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我們是有準備的

　　如今，200余位初三學子有序安全復課，進入緊張的沖刺階段。面對這次復課“大考”，志達學校可謂快速交上了一份“高分答卷”。

　　這份答卷的背后，是志達學校提前一年的準備工作。

　　2019年初，志達學校全面鋪開網絡，每間教室配備智慧黑板和希沃互動錄播;2019年3月，學校對全體教師提出了信息化應用能力的要求，定期展開培訓、考核。希沃團隊4次入校，協助開展信息化教學培訓，并給予及時的線上指導。

希沃團隊入校展開培訓

　　周老師表示，先進的設備好比復課的“基石”：“如果沒有這些先進的信息化教學設備，復課確實存在困難。有些學校，老師在兩班中間喊著上課，非常辛苦。”

　　“初三的時間是耽誤不起的！” 何老師表示，前期的培訓和學習，更是快速復課的重要前提。“只有我們一開始都把技術學好了，來了之后立馬上手，就節省了過渡時間。”

教師通過錄播反思教學細節

　　“我們是有準備的。”

　　汪校長表示，思運用信息技術的思想、運用信息技術的培訓、以及運用信息技術手段的實際的實踐，都為AB班的開展，做了充分的準備。在汪校長看來，從網課到AB班教學，以信息技術手段為重要的特征的技術元素，已經進入到教育教學，將給教育帶來一次革命性的變化。

　　“說到底，我們一定不會把我們這次所學到的這些技術給丟了。 我們要通過智慧黑板、希沃錄播的安裝，建設我們智慧教室，最終要提高我們教育教學的效率、打造綠色的教育、技術特色的教育。”

　　7月17日-18日，宜城市的中考拉開帷幕。相比以往，“最難的一屆”畢業生面對了更大的壓力，卻也因為老師們的盡職盡責和教育信息化的保障，得以拋除備考沖刺的后顧之憂。

　　讓我們一起，靜待花開。

 地理課，AB班正在同步復習