第一章 前言

　　隨著國家教育信息建設步伐加快，各地電教管、站、學校為了提升自身信息化技術水平，充分利用自身資源優勢，紛紛提出建設全自動高清精品錄播課堂系統。要求能夠實時采集并錄制課堂里教師和學生的教學音視頻信號、多媒體課件內容，并自動形成課件，將課件發布到管理平臺進行共享，通過直播系統、點播系統、設備管理系統和資源管理系統，將優質的精品課例資源進行有效管理、利用，通過現代通訊、網絡技術，分享到全國各地區，達到優勢互補，促進教育公平發展。

　　鑒于以上需求，南京天朗充分調研分析，深入研究，推出天朗教育錄播系統平臺，提供了教學和評估信息系統的整體解決方案。涵蓋了精品課堂建設、網絡教學、教學質量評估、課堂監控和學習資源管理等系統應用。即滿足了學校快速高效的積累課件資源的迫切需求，又豐富和強化了學生的學習手段，進而提升教學質量。

　　本系統能夠真實還原課堂教學活動場景，將教師板書、電子課件、學生圖像、教室聲音等授課中出現的各種視音頻信息自動記錄，支持用戶自定義多路畫面、音頻組合直播或錄制，形成流媒體課件。

　　系統產品包括了核心課程直錄播模塊集，自動跟蹤模塊，監控模塊，學習管理模塊等組成部分。

　　第二章 參考標準及設計原則

　　2.1參考標準

　　YD 5032-97 會議電視系統工程設計規范

　　YD 5033-97 會議電視系統工程驗收規范

　　Y GB/T 15839-1995 64～1920kbit/s 會議電視系統進網技術要求

　　GB/T 16858-1997 采用數據鏈路協議的會議電視遠端攝像機控制規程

　　YDN075-1998 中國公眾多媒體通信網網絡管理規范

　　2.2 設計原則

　　鑒于教學錄播系統的發展趨勢，對系統的選型應遵循以下原則：可利用性、先進性、實用性、可擴展性和可靠性。

　　(1)可利用性

　　系統設計應充分考慮校方現有設備的接入，如網絡、攝像頭、計算機、顯示設備;降低成本。

　　(2)先進性

　　系統設計達到國際一流水平，且切實可行并容易實現;

　　遵循國際標準和國內外有關的規范要求;

　　符合計算機、網絡通訊技術和視頻會議技術的最新發展潮流，并且是應用成熟的系統;

　　(3)實用性

　　針對實際應用的特點，具有多種管理方式：圖形管理界面;

　　系統設計應符合工程的實際需要;

　　系統配置即強調先進性也要注重實用性，應注意系統配置的經濟效益，達到綜合平衡;

　　根據實際需要進行系統配置。

　　(4)可擴展性

　　系統設計要考慮今后網絡的發展，留有充分的擴充余地;

　　既應用于精品課程，又可應用于遠程教學;

　　系統擴容或升級過程需要平滑易操作

　　(5)可靠性

　　具備在規定條件和時間內完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩定的工作;

　　系統啟動快，系統掉電后再來電或網絡傳輸中斷后再恢復正常，系統恢復工作迅速;

　　故障率低，維護維修方便。

　　第三章 方案設計

　　3.1 系統拓撲圖

　　3.2 設備描述

　　天朗公司針對教育行業，專業化研發設計，推出了兩機位、三機位、四機位和五機位常態化教學錄播系統;本方案采用四機位教學錄播系統;天朗全自動高清教學錄播系統功能設計，提供人性化設計的UI，通過一鍵式操作控制，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統的易用性和穩定性。系統主要包括音視頻采集系統、全自動跟蹤定位系統、精品課堂導播錄制系統、資源直播點播管理系統以及聲學光學環境建設系統組成。

　　信號源自動傳送至實時錄制系統生成優質的全高清精品課程，同時通過教學直播系統在局域網、互聯網上直播，為遠端用戶提供在線實時學習的平臺，生成的優質課件支持第三方非線性編輯系統編輯處理。

　　方案建設以數字精品課堂為基礎節點，中心錄播服務器為核心，全高清晰攝像機和指向性吊麥及混音器設備保證教學過程完整、清晰的被采集、直播和錄制。教室內需要被收錄的音視頻信號包括以下：

　　教師計算機，教師講課時需要播放PPT\文檔\視頻等數字 課件;

　　學生攝像機，用于采集教室全景學生全景/特寫鏡頭;

　　老師攝像機，可跟蹤教師課堂活動;

　　輔助攝像機，可采集教師遠景和全景，配合教師、學生攝像機跟蹤采集;

　　教師/學生吊麥，收錄教師/學生的語音;

　　教師計算機的課件聲音。

　　以上所述的音視頻信號采集處理后傳輸給錄播服務器，智能導播系統按設定的導播策略在跟蹤定位系統協助下自動完成高清課程直播和錄制工作。學生、領導、專家、家長等用戶可通過網絡實時觀看到身臨其境般的教學直播，或點播已錄制在服務器中的教學課件。

　　3.3 資源直播、點播、管理系統

　　這是系統核心業務系統，負責將教室內傳輸來的信號進行處理轉發存儲管理，可將教室內的教師講課視頻、學生聽課視頻、板書視頻、電腦PPT視頻及教學音頻實時同步的通過網絡或者視頻線材傳輸到服務器實現直播、點播、錄制和資源管理功能。支持1080P/60高清視頻直播，并向下兼容。

　　用戶可在辦公室、遠程教室或家中實時收看課程直播、點播服務器中錄制的課程。并且對于有權限的系統用戶還支持在線答疑功能，提出的問題可實時的傳輸到直播教室中，及時的獲得教師的解答，真正做到教學互動。

　　首頁欄目

　　教學錄播系統不應是簡單的直播和錄制功能的堆砌，除了這部分基礎功能以外還需要對系統內多種多樣的學習資源進行有效的管理整合，形成一個集成化、相關聯的網絡教學環境。學生可以自主選擇需要學習的課程，教師可以上傳管理課程相關的附件，用戶之間可以討論、交流，是建設滿足教育行業實際需要的網絡虛擬平臺的必要部分。

　　課程分類索引

　　教室直播與錄制課件可按各種條件索引，支持多種條件模糊查詢。如可按課程類別，授課時間，教師姓名等條件進行查詢。用戶可簡便快捷的找到需要的課程觀看。

　　課程排行與置頂

　　系統可根據課程的點播次數或推薦數量自動進行排行，用戶可方便的找到當前的熱門課程學習。同時管理員可人工指定某門課或某節課為置頂課程。

　　課程收藏

　　系統用戶遇到疑難知識點或對某門課某節課感興趣時，可收藏改課程，方便日后的復習，或與其他人研討。

　　課程討論

　　學生或者專家可對在線課程留言，可對知識點提問或對課程發表自己的觀點意見。教室或其他用戶可對這些疑問或意見發表自己的回復。

　　課件上傳

　　用戶可將早先錄制或從其他渠道獲得課件文件上傳到教學錄播系統中，其他用戶訪問系統后可點播可下載。

　　附件上傳

　　系統支持多種種類的課程附件，包括PPT/文檔/圖片/程序等等，用戶可自行上傳與課程相關的附件到服務器中，其他用戶可在線打開可下載。

　　教學公告

　　利用系統的公告系統，教師或學校可在線發布教學或管理相關的公告，比如考試安排，課程調整等信息。

　　直播模塊

　　低延時，高畫質，畫面布局方式可自由設定并隨時調整。支持B/S架構和C/S架構，普通用戶可通過瀏覽訪問，無需安裝任何插件就可以實時收看課程。也可以安裝客戶端程序收看課程，授權用戶更可使用如云臺控制，實時對話等擴展功能。

　　點播模塊

　　實際學習場景中，某些用戶可能會錯過課程直播，或某些知識點在上課時理解不深。錄播系統支持這些用戶按需點播存儲在服務器上的教學課件，補上缺失的課程或再次學習。

　　錄制模塊

　　錄制模塊采用高效的H.264 HIGH PROFILE編碼算法，壓縮率高，同等畫質下所需的傳輸帶寬和存儲空間比其他要低30%或以上。除可利用服務器自身硬盤存儲外，錄制模塊也支持諸如RAID/NAS/SAN等擴展存儲設備。錄制時支持人工調節錄制畫面或由智能導播模塊引導。

　　資源管理模塊

　　系統管理功能,包括：系統參數、系統公告、系統鏈接、系統下載，根據用戶的需要配置、添加相應的系統參數;設備管理功能，主要是對錄播服務器和前端編碼設備的管理;用戶管理功能，支持多級用戶分權管理，依據用戶所屬用戶組的權限可控制用戶訪問直播、點播資源，非授權用戶無法獲取系統服務;嚴格安全的用戶分級權限管理，普通用戶可觀看直播、點播、下載資源，管理員還可對系統設備、參數、用戶進行管理;點播管理功能，主要包括資源的分類管理和節目管理，錄制的視頻節目存儲在資源庫對應的分類中，管理員可審核后發布。發布視頻時還可上傳相關的文件或參考資料。節目還可以分集分章節管理，用戶觀看點播時可對視頻資源進行在線點評;直播管理功能，可對直播頻道進行添加刪除，通過單播或組播的方式將現場的視頻、音頻、計算機動態屏幕的信號在網絡上進行實時的直播，用戶可通過IE瀏覽器同步接受到現場的視頻、音頻和計算機動態屏幕信息;支持定時直播任務，計劃發布任務，并可將系統各節點的多路視頻及VGA按管理員指定的分類自動存儲、開放下載或刪除;錄播系統軟件可支持并發300用戶數量的直播 ;提供標準MP4格式文件錄像，錄制文件存儲在服務器硬盤中，方便后期點播、下載、編輯等;

　　推薦管理功能，可添加點播節目推薦與鏈接推薦，前臺顯示所添加的推薦內容，點擊直接進入該節目;日志管理功能，可查看、刪除、查詢日志，并且將日志可以導出EXCEL表格;評論評分管理，可對用戶評論、評分進行刪除、查看、查詢等管理功能。

　　3.4 教學錄播服務器

　　支持5路高清視頻+1路VGA，3路立體聲音頻的同時采集編碼和存儲;

　　支持1080P60/1080I/720P視頻輸入，VGA分辨率最高支持1920×1200; 視頻編碼方式：H.264，音頻編碼方式 ：AAC,G.711;

　　幀率：1-60幀， 碼率：128Kbps-20Mbps;

　　支持SDI、HDMI,DVI,VGA,高清分量，CVBS等視頻信號接入及還回輸出

　　B/S嵌入式架構，避免誤操作和中電腦病毒等風險，穩定性高

　　硬盤：2T(可拓展)

　　3.5全自動跟蹤系統

　　天朗自動跟蹤系統區別于以往的紅外跟蹤、聲音跟蹤等自動跟蹤技術，不需要在教師或學生攜帶任何多余設備，真正做到常態化教學。采用先進的圖像分析處理技術，內置多重智能策略，實現多區域、多目標、多策略的全自動跟蹤和導播切換應用。對目標動作和移動作出分析和判斷，使目標在小范圍移動或很緩慢移動的時候，攝像機可以進行以目標為中心的畫面鎖定拍攝或肉眼不易察覺的“微控制”跟蹤拍攝，準確識別跟蹤對象，鎖定目標進行智能化的精細控制跟蹤，讓跟蹤效果平滑細膩。

　　天朗自動跟蹤系統分為教師

　　智能圖像跟蹤模塊和學生智能圖像跟蹤模塊。兩種模塊基于統一的平臺和技術，每個模塊既可以獨立運行也可以組合運行，僅在一個 1 U 機箱中就可以實現模塊組合。各個模塊獨立工作時分別具有一套相對完整的跟蹤和導播切換功能，模塊組合后，不僅可以發揮各自的獨立功能，還將激活模塊聯合策略，進行模塊聯動控制，實現更加豐富完善的自動跟蹤和導播切換效果。

　　3.4.1 TL -T 教師

　　智能圖像跟蹤模塊 TL-T教師跟蹤

　　模塊采用目前最先進的跟蹤技術--圖像識別技術來自動跟蹤拍攝對象的智能化系統設備。完全采用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，大大的減少了利用傳統錄制系統需要人為的對老師進行專門攝像的要求，從而減輕了工作量，減小了人力投入。上課時教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即可，無需佩戴使用任何設備來完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應感，使其更加專注于教學活動。教師跟蹤系統具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統均能準確無誤的采用不同策略自動變焦跟蹤拍攝，在跟蹤拍攝效果上，整個跟蹤過程連續、穩定、平滑，整個畫面輸出非常穩定。

　　跟蹤策略

　　當教師在課堂中走動時，跟蹤系統自動調焦并進行近景拍攝;

　　啟動錄播系統和多人同時出現在講臺時，跟蹤系統自動調焦并進行全景拍攝;

　　當教師無走動講課或板書時，跟蹤系統自動調焦并進行特寫拍攝;

　　主要功能特點

　　超強的層次感

　　教師跟蹤系統可自動探測、跟蹤運動目標，實現對運動目標的自動跟蹤，便于對教師教學活動進行實時轉播、錄像，確保錄像畫面連續、穩定、平滑;當教師衣著與黑板色彩接近時，本系統仍然清晰識別，具備超強的層次感;

　　多種景別自動切換

　　教師跟蹤特寫、近景、全景三種景別自動切換，圖像定位系統自定義切換策略，完美展現教師在授課過程;

　　自動追蹤

　　跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機固有的視野范圍內，而是在整個教學活動的范圍內，無論教師在做任何動作都能自動跟蹤，無盲區情況出現;

　　實時跟蹤

　　跟蹤時，系統自動對被跟蹤目標進行近距離拍攝，讓跟蹤對象始終成為畫面重點，符合人物拍攝要求從而也避免了采用感應區域定位方式跟蹤時跟蹤對象不能特寫的問題，對于板書較多的課堂，此功能尤其顯得尤其重要;

　　完全自動化

　　跟蹤攝像工作可由系統全自動完成，而不需要操作人員的幫助，整個跟蹤過程非常貼近人工拍攝;

　　抗干擾力強

　　跟蹤系統不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環境影響，抗干擾能力強;

　　教師其它跟蹤設備

　　跟蹤系統運用先進的圖像識別技術無需在老師身上佩戴、操作任何跟蹤設備;

　　快速移動不易丟失

　　系統由于采用了先進的圖像處理技術，跟蹤過程不受被跟蹤者移動速度快慢(尤其適應外教的教學習慣)影響，避免了采用紅外等感應方式容易被遮擋從而造成丟失的問題;

　　安裝簡單

　　跟蹤系統采用先進的圖像處理技術，對環境無特殊要求，無需在環境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。

　　3.4.2 TL - S 學生 智能圖像跟蹤模塊

　　TL-S學生智能圖像跟蹤模塊能夠自動實時對正在發言的學生進行定位并特寫拍攝，當學生通過站起來進行發言或回答問題時，學生定位系統將自動的調用全景攝像機對正在發言的學生進行定位并采用特寫鏡頭進行拍攝。

　　定位策略

　　當學生起立回答問題時，教師跟蹤系統自動交由學生定位系統進行控制，學生定位系統自動定位起立學生同時進行特寫拍攝，學生回答完畢，系統自動返回到教師跟蹤系統;當有多位學生同時回答問題時系統切換至學生全景畫面，當剩下一名學生回答問題時自動給學生特寫。

　　主要功能特點

　　智能定位

　　整個系統自動完成對學生的定位，無需手工干預，能夠完美的對所有細節進行拍攝，不錯過任何發言學生;

　　特寫拍攝

　　在自動定位發言學生的同時系統自動變焦為發言學生提供特寫鏡頭拍攝。解決了傳統拍攝方式不能為學生提供特寫拍攝的問題;

　　自動返回

　　當學生發言完畢，系統自動轉換到教師攝像機;

　　抗干擾力強

　　跟蹤系統不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環境影響，抗干擾能力強;

　　無需其它跟蹤設備

　　跟蹤系統運用先進的圖像識別技術無需操作任何跟蹤設備或使用紅外跟蹤的麥克風;

　　安裝簡單

　　跟蹤系統采用先進的圖像處理技術，對環境無特殊要求，無需在環境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。

　　多種景別切換

　　有一名學生回答問題時，系統自動推至學生特寫鏡頭，如同時另外一名或多名學生回答問題時系統自動推至學生全景畫面，當只剩下一名學生回答問題時，系統再次定位到學生特寫鏡頭，回答完畢自動返回至教師鏡頭，多種景別自動切換。

　　3.4.3 智能跟蹤系統

　　天朗智能視頻跟蹤系統是一款為錄播系統量身定制的自動跟蹤和導播切換 一體化系統，采用先進的圖像分析處理技術，內置多重智能策略，實現多區域、 多目標、多策略的全自動跟蹤和導播切換應用。該系統采用開放式的結構設計， 具有良好的兼容性，可以與各種主流錄播系統配合使用，成為目前教育錄播系統 解決自動跟蹤和導播切換的理想之選。

　　(輔助定位全景攝像機)

　　(圖像自動跟蹤主機)

　　設備參數

　　ARM+DSP+LINUX 的嵌入式架構，穩定可靠，功耗僅 5W;

　　內置智能策略由多名教育信息化專家長期跟蹤各地典型常態化課堂形 成，能夠適應面授、互動、探究等各種課堂應用，真正貫穿課堂主線， 體現教學理念，最大程度“復原課堂”;

　　開放式結構設計，具有良好兼容性，可實現與各種主流錄播系統的整合應用;

　　自動跟蹤和導播切換一體化系統，支持多重區域、多個目標、多級策略 的綜合模式;

　　統一軟硬件平臺的教師、學生、板書模塊化結構，模塊可獨立工作，也 可組合工作，并在組合中激活模塊聯合策略，進行模塊聯動控制，實現 更加豐富完善的自動跟蹤和導播切換效果。

　　寬動態+微控制，保證畫面流暢穩定，不抖動，不晃眼;

　　基于對攝像機的綜合精細控制，實現根據目標移動速度和動作幅度的智能景深調整，最大程度避免垃圾鏡頭，提升視覺感受;

　　跟蹤切換一體化系統，1 臺設備實現自動跟蹤和智能導播切換，支持多重區域、多個目標、多級策略的綜合模式;

　　模塊化結構，1 臺設備實現教師、學生、板書三大跟蹤應用，減少設備堆疊，維護使用更加簡單方便;

　　全圖像跟蹤，自主開發的智能圖像分析軟件匯集多種識別技術優勢，定位精確;

　　教師及學生跟蹤全部采用雙鏡頭交叉實現全三維定位，保證良好的跟蹤效 果。

　　3.6 智能導播系統

　　智能導播系統可分為計劃任務模塊和智能導播模塊兩部分。可提供按需自動直錄播課程和畫面智能切換功能。管理員可設定課程直錄播計劃，系統將在預定的時間點自動執行這些任務，同時直錄播時可按照一定的策略在教室里多路場景間切換。利用本模塊可大大簡化系統日常使用的操作，更可提供專業化的直錄播體驗。

　　3.6.1計劃任務子模塊

　　學校和教育機構的課程安排一般是提前制定好的，根據這一特點天朗錄播系統開發了智能課表模塊。

　　利用智能課表功能，管理員可以根據實際課程表設置自動直錄播任務，系統將根據用戶設置的任務表自動的在指定的開始點執行課程直播、錄制，并在指定的結束點停止直播和錄制并將制作好的課件自動發布。同時也支持定義課程和課件定時刪除功能。大大簡化了管理人員的日常操作，增強了系統的實用性。

　　課程預定/導入

　　預設課程開始錄制時間及結束錄制時間，保存后系統將在預定的時間自動開始課程直錄播，并在預設的結束點結束直錄播。

　　自動發布

　　錄制好的課程課件可選擇是否自動發布，發布后用戶可以下載或點播這些課件。或者設定為不發布，等待管理員審核通過后人工發布。

　　定時刪除

　　錄制并發布的課程可預約刪除時間，系統將在預設的時間點回收這些課程。用戶將無法使用這些資源。

　　3.6.2智能導播子模塊

　　教室在課程直錄播過程中，始終存在全景，教師，板書，計算機課件等多路視音頻信號，在不同的時間點需要有機制能夠恰當的調整這些信號，用合適的畫面布局去顯示它們，準確的表達教學者的意圖，滿足學習者的需要。以往都是通過人工實時干預或后期編輯來實現這樣的功能，費時費力。基于此，天朗研發出智能導播模塊，可自動實現以上需求，完美實現了各類視音頻的切換的功能，同時切換時更可支持多種特技。

　　智能切換

　　智能導播系統與圖像定位結合自動導播切換教師視頻和學生視頻，可添加多種自定義導播規則，提供豐富的策略選擇，靈活使用，豐富課件效果。

　　多種策略

　　智能導播系統的跟蹤與切換策略完全以實際教學為基準，采用多種不同跟蹤與切換策略，總是能在恰當的時刻將畫面切換到需要的場景，準確表達教者的意圖，習者的需要，智能化與人性化的完美結合，更加貼近人工導播，達到“專業級影像制作”效果;

　　特效導播

　　字幕：支持自動字幕和手動字幕兩種字幕發布方式;

　　切換：支持滑行、溶解等特技效果的畫面切入切出;

　　LOGO：用戶自定義添加圖片/文字logo;

　　預覽：在切換所有信號輸出前可進行預覽收看。

　　音頻導播

　　系統提供多種音頻導播策略，可以實現實時背景聲音，以及師生互動是音頻的切換，如切換至教師視頻時只有教師的音頻被播出，當切換至學生時，只有學生的音頻被播出。

　　攝像機控制

　　系統可控制基于Pelco-D、Pelco-P協議的云臺攝像機;

　　觸控式導播

　　系統配用觸摸式顯示屏，通過觸摸屏可直接添加字幕、切換通道、觸控點擊跟蹤等操作。通過中控面板上的通道按鈕可快速切換視頻通道，以及設定為自動和手動導播切換。

　　高清智能導播

　　內置高清輸入接口(分量、HDMI、SDI)，實現高清信號的切換和輸出。

　　3.8 非線性課件編輯系統

　　課件實時錄制系統生成的課件，或多或少都存在一些問題，如PPT中的錯別字、錄制的雜音、噪音等等，非線性編輯系統是對錄制后的課件進行二次編輯處理，實現課件的零瑕疵，是一個操作簡單、功能強大的課件編輯軟件。

　　系統能編輯主流的流媒體文件，插入字幕說明，對課件的屏幕數據進行任意修改，填加對應的索引，實現了課件屏幕、音頻、視頻、字幕的同步編輯與輸出。彌補了傳統硬件非編不能編輯處理三分屏課件的不足，教師只需要短時間的學習就能編輯出高質量的精品課件。

　　功能特點

　　能夠直接對流媒體文件進行編輯處理，支持目前主流的流媒體文件格式MP4。

　　可以對屏幕流進行編輯處理，能精準定位到屏幕圖像的每一幀，能修改PPT、Word的錯別字;

　　提供類似于傳統非線性編輯軟件的操作界面，所有操作都在時間線上完成，真正做到“所見即;所得”，軟件操作簡單，經過簡單培訓，即可制作出精品課件;

　　支持無限音視頻軌，多軌實時合成，可以輕松實現添加背景音樂，也可以輕松實現添加片頭;片尾，增強課件感染力;

　　可以重新定義課件樣式，支持多種視頻轉場特效;

　　還可以利用已有的音視頻素材和電子教案制作課件，無需錄制生成，一套系統多種用途。

　　3.9 音視頻采集系統

　　高清編碼器

　　產品特性

　　基于TI最新平臺開發高清視頻編碼器，采用目前最先進的視頻壓縮標準H.264 High Profile;

　　支持UDP、TS、RTSP、RTMP、HTTP等多種流媒體協議。配合流媒體服務器推送直流，實現視頻直播;

　　支持1080P@60Hz全高清視頻采集和編碼，高清晰度、低延時;

　　支持視頻碼率調整(64Kpbs~20Mbps)。音頻算法AAC、G711，音采樣率(32K/44.1K/48K等);

　　雙碼流模式，主碼流用于高清本地存儲，次碼流用于網絡傳輸;

　　支持VGA、DVI、HDMI、YPbPr、SDI等全高清接口，兼容復合視頻CVBS采集編碼;

　　支持透明串口數據轉發(RS232/RS485)，支持標準云臺控制協議;

　　支持有連接模式，提供SDK開發包，方便系統集成;

　　配有前端控制面板，直觀操作，簡易獲取設備信息。嵌入式Web服務，支持IE瀏覽、配置、升級;

　　提供網絡SDK開發包，方便用戶進行二次開發。

　　典型應用

　　高清教學、會議錄播。

　　高清視頻監控。

　　大屏信號遠程傳輸。

　　電腦屏幕直播。

　　技術參數

　　音視頻采集系統是整個全自動高清錄播系統關鍵部分，前端采集設備質量的優劣直接影響了信號采集錄制質量，關鍵元器件為高清攝像機。音頻采集單元是吊麥加上智能混音器的方式，通過全指向性吊麥自動拾音，智能混音器具有噪音抑制、自動增益、嘯叫處理的功能。使聲音效果清晰干凈。

　　視頻采集部分

　　1080P高清

　　采用松下1/2.7英寸、207萬有效像素的高品質HD CMOS傳感器，可實現最大1920x1080高分辨率的優質圖像，輸出幀頻最高30fps。

　　低照度

　　超高性噪比的全新CMOS圖像傳感器可有效降低在低照度情況下的圖像噪聲，同時應用2D和3D降噪算法，大幅降低了圖像噪聲，即便是超低照度情況下，依然保持畫面干凈清晰，圖像信噪比高達55dB以上。

　　豐富完善的接口

　　支持HDMI高清輸出，另配備HD-SDI接口，有效傳輸距離最高長達100米。同時支持CVBS標清輸出。

　　20x光學變焦+16x數字變焦

　　采用日本騰龍高品質超長焦鏡頭，光學變焦達到20倍，并支持16倍數字變焦。

　　遠程控制

　　使用RS232/485串口，可對攝像機進行控制。

　　網口控制

　　支持網口版本升級。

　　信號系統: 1080i/60,1080i/50, 1080p/30, 1080p/25, 720p/60, 720p/50, NTSC, PAL

　　傳感器 :1/2.7英寸, CMOS, 有效像素：207萬

　　掃描方式 :逐行

　　鏡頭 :20x, f4.42mm ~ 88.5mm, F1.8 ~ F2.8

　　數字變焦 :16x

　　最低照度:0.5 Lux @ (F1.8, AGC ON)

　　快門 :1/25s ~ 1/10000s

　　白平衡 :自動，室內，室外，一鍵，手動

　　背光補償 :支持

　　數字降噪 :2D&3D數字降噪

　　信噪比:≥55dB

　　水平視場角:60.7°~ 3.36°

　　垂直視場角 :34.1°~ 1.89°

　　水平轉動范圍:±170°

　　垂直轉動范圍 : -30°~ +90°

　　水平轉動速度范圍 :1.7°~ 100°/s

　　垂直轉動速度范圍 :1.7°~ 69.9°/s

　　水平、垂直翻轉 :支持

　　預置位數量:255

　　預置位精度:0.1°

　　高清輸出 :1路, HDMI: 版本1.3:,1路, HD-SDI: BNC類型, 800mVp-p, 75Ω, 遵循STMPTE 292M標準;

　　標清輸出 :1路, CVBS: RCA接口, 1Vp-p, 75Ω

　　網絡接口 :1路, RJ45:10M / 100M 自適應以太網口

　　音頻輸入 :1路, Line In, 3.5mm 音頻接口

　　USB接口 :1路, USB 2.0, A型插座

　　通訊接口 :1路, RS-232: 8針小型DIN, 最大距離: 30米, VISCA/Pelco-D/Pelco-P協議;1路, RS-485: 2芯蜂窩口, 最大距離: 1200米, VISCA/Pelco-D/Pelco-P協議

　　電源接口 :JEITA類型(DC IN 12V)

　　輸入電壓 :12VDC

　　輸入電流 : 1.5A(最大)

　　工作溫度 : -5°C ~ 40°C

　　儲藏溫度 : -20°C ~ 60°C

　　功耗 :12W (最大)

　　尺寸 :240mm x 144mm x 160mm

　　重量 : 2.5Kg

　　音頻采集

　　降噪主機

　　HD-T1是一款集遠距離拾音、環境噪聲濾除兩大功能于一體的便攜/固定安裝音頻處理器。其中包含2路MIC或1路MIC+1路LINE輸入，2路立體聲輸出，配合OTQ AW680 嵌入式隱藏錄音話筒使用，可完全實現80平米內房間全方位，無方向性高清語音采集。同時，即插即用，完全免調試設計可使本系統廣泛應用于：教育、審訊、審判、公共安全等行業。

　　技術參數：

　　內置話筒高清遠距離動態采樣分析電路，話筒高清拾音半徑可達6米;

　　-15DB的降噪幅度，最大程度降低環境噪聲，大幅提高信噪比。無論遠近錄音，人聲干凈，可識別度、清晰度及還原度高;

　　頻率響應 20HZ-20kHz

　　通道噪聲 　<-90dBu

　　工作溫度 0-40度

　　幻像電源供電 48V DC

　　標準電平 　-3dBu(0.55Vrms)

　　輸入增益 -6到+20dB

　　OUTPUTS

　　噪聲濾除

　　電源電壓：輸入220V AC，50—60HZ

　　輸出：16VAC,500mA

　　HD T1基本連接和設置

　　前面板和后背板：

　　正面 背面

　　降噪功能開關 1、音頻輸入通道1

　　音頻監聽輸出口 2、音頻輸入通道1增益控制旋鈕

　　Eurobloc音頻輸出端口 3、音頻輸入通道2

　　同軸電纜音頻輸出端口 4、音頻輸入通道2增益控制旋鈕

　　5、電源插座口

　　隱藏式麥克

　　拾音頭: 固定式充電背板，永久極性電容拾音頭

　　安裝方式：86盒隱藏安裝

　　指向特性:360度全指向性

　　頻率響應: 30~20,000 Hz

　　高通濾波: 80 Hz, 18 dB/octave

　　感 度: -34 dB (19.9 mV) 以 1V 于 1 Pa

　　阻 抗: 200 歐姆

　　最大輸入聲壓級: 133 dB 聲壓, 1 kHz 于 1% T.H.D.

　　動態范圍: 103dB, 1 kHz 于最高聲壓

　　訊噪比: 67 dB, 1 kHz 于 1Pa

　　幻象供電: 直流 11~52V DC, 耗電 3 mA

　　輸出連接頭: 內置式三針連接端子

　　3.10 多媒體設備部分（推薦設備）

　　1) 雙層平推型講臺

　　教學多媒體講臺，雙層平推型(可安裝集成中控主機和顯示器)。

　　外形尺寸：長1400mm　寬730mm　高950mm;

　　使用更方便——用鑰匙擰開鎖，輕輕向兩邊推開或單邊推開即可使用;

　　滑動開啟，不易損壞;左右兩邊延伸360mm，不占用學生空間;

　　有足夠的平面放置筆記本電腦、教案教具，還可以在講臺上一邊做演示實驗，一邊使用電腦和視頻展臺;

　　不需要將蓋板向上抬起，為女教師和年老教師帶來方便;

　　不需要向前推380mm，不占用學生空間。

　　2)多媒體教學中控 TL-ZK3000

　　技術參數：

　　多媒體一體中控主要特點：豪華鋁質面板操作，金屬質地按鍵，面板自帶手提電腦接口,220V手提電腦電源接口。12個控制鍵;

　　視頻矩陣：內置3*2VGA切換分配器，帶300MHZ長線驅動器,支持臺式電腦、手提電腦、數字展臺;

　　音頻矩陣：內置3路音頻輸入，1路輸出;

　　控制功能：內嵌式紅外學習功能，支持電腦軟件操作、面板操作、全功能紅外遙控器操作;

　　RS-232控制接口：1路可編程RS-232控制接口，可用RS-232控制投影機;

　　音量控制：內置1路高保真無級音量調節功能;

　　紅外發射接口：1路紅外發射接口，可紅外自學習控制投影機;

　　I/O控制接口：1路I/O控制接口，可連接門磁開關，實現連鎖控制;

　　電源保護：自動延時投影機電源保護器，檢測投影機燈泡的工作情況，并且自動延時斷電;

　　即插即用：內置超過60種投影232碼，簡單撥位設置即可使用。免調試功能多種開機方式和信源自定義，音量自動記憶功能。

　　支持一鍵啟動、停止錄播系統，實現教室一鍵上下課功能。

　　多媒體中控開孔尺寸：190mm×113mm;中控外觀尺寸：215*130*150mm。

　　教學功放 XY100

　　額定功率： 立體聲2×60W/8Ω;

　　頻率響應： 20Hz-20KHz +1/-3dB;

　　額定輸入靈敏度： 線路 -12dB±1dB;

　　話筒 -34dB±1dB;

　　音調特性： 線路高音10KHz、低音100Hz，升降10dB，

　　話筒高音10KHz、低音100Hz 升降10dB

　　線路輸出： L/R ≥0dB;

　　失真度： ≤0.5%;

　　信噪比(A計權)： ≥80dB;

　　額定電源電壓： 交流220V /50Hz;

　　凈尺寸(寬×高×深)： 430×110×340;

　　凈重： 8.0Kg。

　　4)音箱 HY30

　　額定阻抗： 8Ω;

　　額定功率： 30W，最大功率： 60W;

　　有效頻率范圍(-6dB)： 100 Hz -16KHz;

　　靈敏度： 89dB /w/m;

　　連續聲壓級： 104dB;

　　最大聲壓級： 110dB;

　　單元規格： 5"×1(高音杯);

　　凈尺寸(寬×高×深)： 167×272×153。

　　第四章 教室環境建設

　　4.1工程概況

　　一、工程概況

　　工程名稱：***學校錄播教室建設裝修

　　裝修內容：地面找平，建議鋪設塑膠地板;室內頂部采用吸聲礦棉板安裝;墻面四壁輕鋼龍骨基層，外敷聚纖維阻燃吸音板，內塞吸音棉;室內頂部均勻安裝專業燈光，整體采用平面室內布光，做到室內燈光照度均勻，達到錄播系統錄制節目清晰效果。;教學觀摩間雙層單向透明玻璃;防紫外線全遮光窗簾等聲學光學裝修工程。

　　二、設計依據：

　　遵照中華人民共和國廣播電視總局頒布的《電視演播室燈光系統設計規范》、GYJ26-86《有線廣播、播音室聲學設計規范和技術用房技術要求》的標準,并結合學校錄播教室建設的實際情況設計。

　　方案擁有足夠的穩定性及靈活性，在聲光學設計與專業設備相結合的情況下，可得到良好的視音頻錄制效果，較高的語言清晰度。音頻指標已達到廣電部頒發的《廳堂聲學特性指標》GYJ25-86標準，完全達到設計要求。

　　4.2工程設計

　　一、裝修總體內容

　　結合學校錄播教室現場面積、結構等具體情況制定裝修方案，裝修應滿足如下要求：

　　墻壁：鋪裝9mm聚酯纖維吸音板(推薦顏色：駝色、米黃色、灰色、淺藍)。

　　吊項：1.輕鋼龍骨基層;2.礦棉板吊頂(規格：600*600*12);3.四周壓邊處理。

　　地面：地面使用塑膠地板，顏色以灰色為佳。

　　門窗：建議封堵教室兩側窗戶，如不允許，至少封堵走廊一側窗口，并對教室前后門進行隔音處理，加裝防盜門。

　　窗簾：采用粗纖維表面材料，內層采用防紫外線材料，徹底隔絕戶外陽光的照射。

　　講臺：講臺樣式、大小、顏色等相關參數，可根據用戶實際需求提供。

　　黑板：顏色、大小、樣式、嵌入式一體機、板擦等，根據用戶實際需求提供。

　　燈光：采用三基色柔光燈，燈光照明充足，亮度均勻，光線柔和。

　　觀摩間：根據學校情況設置觀摩間尺寸，查看下面的詳細建設。

　　第五章 系統優勢

　　相比于市場上的同類型產品，天朗教育錄播系統憑借先進的技術和針對性的產品設計，提供卓越的性能和完善的功能，具備有以下明顯的產品優勢：

　　分布式、嵌入式架構，系統更穩定，抗病毒、黑客攻擊，集中管理所有錄播教室，真正實現校園網內教學資源整合以及共享。

　　高清編碼器全部采用進口TI芯片(德州儀器生產)，區別于國內其他廠家采用的國產芯片，圖像質量更高、設備更穩定。

　　高清編碼器采用嵌入式架構原理，區別于其他廠家采用的工控機插音視頻采集卡的架構，設備功耗低、整合度高，故障率低。

　　支持市場所有主流音視頻源接口輸入，包括VGA/DVI/HDMI/分量/CVBS/SDI。各個編碼器可互為熱備冗余，同時用戶可自由換視頻源設備不需要考慮編碼器的接口支持問題。

　　采用H.264 HIGH PROFILE和H.264 BASELINE，提供更為清晰流暢的畫質的同時大大降低了傳輸碼率。

　　支持VGA信號動態檢測，前端信號分辨率改變時可自動識別，無須重啟或插拔，保證課程直播/錄制不中斷。

　　支持TCP/UDP/UDT傳輸協議，無論局域網，廣域網，窄帶網還是無線網絡環境均可保證傳輸質量，適應性強。

　　支持RAID、NAS、SAN等多種類存儲設備，用戶可根據自身需求自由選擇存儲設備類型

　　支持定時直播任務，計劃發布任務，并可將系統各節點的多路視頻及VGA按管理員指定的分類自動存儲、開放下載或刪除。

　　錄制模塊提供標準MP4格式文件錄像，配合編輯軟件可滿足后期制作需求。

　　集群式結構設計，后期擴展維護靈活，快速，簡便。只需要在擴展點安裝節點服務器或編碼器即可。

　　系統支持視頻源高清和標清模式切換，用戶可根據自身網絡情況選擇。

　　跟蹤切換一體化系統，1 臺設備實現自動跟蹤和智能導播切換，支持多重區域、多個目標、多級策略的綜合模式;全三維定位，保證良好的跟蹤效果;寬動態+微控制，保證畫面流暢穩定，不抖動，不晃眼;

　　系統與前端采集設備均是同一廠家提供的整套解決方案。能把各設備模塊之間有機的整合，最大限度的發揮了整套系統平臺的優勢，能有效的減少多廠家設備對接的故障點，充分保證了用戶整套系統的穩定型、兼容性以及可擴展性。

　　第六章 售后及培訓服務

　　6.1售后服務承諾

　　一、技術保障

　　1、本公司具有一支專業技術的隊伍進行規范化安裝調試，保證施工質量優良、規范;

　　2、資深工程師現場指揮、安裝及協調相關部門關系，并提供設備操作，操作保證工程各工序環節順利進行;

　　3、本公司所供應的器材、設備達到國家一級品的標準;

　　4、長期提供專業人員的培訓，既根據甲方的需要，可安排接受系統的專業設備操作培訓。

　　二、售后服務承諾

　　1、我公司7*24小時全無休服務，全國服務咨詢熱線：400-622-9005;接到故障通知后在12小時內到達并解決故障，無法解決的問題，我公司將提供備機。

　　2、工程安裝調試驗收合格后，所投產品(南京天朗公司生產設備)質量免費保修和上門服務年限均為兩年(人為損壞除外)，其他集成硬件設備售后服務按照廠家要求執行，保修期內免費提供軟件系統更新、升級和維護。保修期滿后，終身進行維修和軟件升級服務(只收材料成本費)。

　　3、我公司承諾對所有硬件設備終身維護，質保期滿后，售后服務我公司只收取更換材料零配件成本費，免費維修。

　　4、我公司為客戶提供及時、迅速、優質服務的承諾，專門建立備品、備件庫、迅速快捷地提供貨物的備品備件，保證招標人能夠及時買到貨物所需的備品備件和易損件，設備出現故障，需要返廠維修時，我公司會提供備品、備件。

　　5、我公司承諾工程安裝調試驗收合格后，為客戶進行免費培訓，直至客戶能夠熟練使用設備，系統。

　　三、驗收、培訓及售后服務

　　(一)、保障措施

　　1、在設備運抵目的地之后，由南京天朗公司、相關方的工程技術人員及相關負責人員共同組成的驗收小組進行設備的開箱驗收。驗收的詳細條款由雙方共同商定。以保證所購設備為協議中的指定設備，并且在運輸途中沒有損壞。

　　2、在交貨時，南京天朗公司與相關技術人員共同對設備作全面驗收，測試和結果須予以說明并將其附在檢驗證明書上。

　　3、公司在協議簽訂并收到付款后，在10個工作日內將設備運抵客戶指定地點。

　　4、公司對指定工作人員進行重點培訓，確保該批人員熟練掌握，并經考試合格后，培訓工作結束。

　　(二)、合同產品的保修

　　南京天朗公司將對所提供的設備進行免費保修和有償維修兩部分。有償維修指免費保修期過后的設備維修，以及保修期內因非正常因素造成的設備故障維修。

　　質保期從設備開箱驗收合格后算起。

　　(三)、技術支持和服務

　　南京天朗公司將提供設備整個生命周期的技術和服務。并將提供兩種優質服務：

　　1、遠程服務—適用于非重大故障：A、熱線電話，解答一般難問題：B、電子郵件方式。南京天朗公司技術人員均有郵件信箱和專用電腦，主要員工配有便攜式電腦，同時也開設用戶專用信箱，可以保證及時解答用戶疑問;對任何地點用戶所反映的問題，可在1小時內響應。

　　2、現場服務—適用于重大故障，遠程服務并不能解決所有的問題，南京天朗公司的工程將以最快的時間(不超過48小時)，趕到現場進行服務，當遇到資源限制或特殊情況，南京天朗公司將組織公司專家或原廠商及時處理(必要時可提供替代品做臨時應急使用)。

　　(四)、驗收方式

　　1、供方提供系統配套說明書及軟件備份光盤、系統網絡布線圖、設備安裝連接圖。

　　2、驗收達到部頒甲級標準，周邊設備符合國家規定的產品技術標準。

　　(五)、施工計劃

　　1、自合同簽約日起，10個工作日內設備配齊(因市場原因某些設備需更換，則協商解決)。

　　2、按照系統工程圖和系統技術要求進行合理化布線、安裝、調試。

　　6.2培訓服務

　　我公司承諾工程安裝調試驗收合格后，為客戶進行免費培訓，直至客戶能夠熟練使用設備，系統中標后，我公司將在不同階段，根據項目進度和工作的需要，對用戶方進行不同類型、不同層次的技術培訓。具體如下：

　　將對本項目涉及的所有硬件產品、隨機系統、軟件產品、系統集成在內相關要素對用戶進行培訓。

　　將根據用戶的工作性質和業務不同，進行系統維護管理人員培訓或技術操作人員培訓。

　　為用戶提供的所有培訓，將派出具有相應專業的實際工作和教學經驗的教師和相應的輔導人員進行培訓，其中主要培訓教員至少具有二年實際工作經驗。培訓使用語言和教材為中文。在投標文件中，將根據用戶培訓提供相應培訓內容和培訓計劃。

　　將承諾根據培訓計劃規定進行相關培訓事宜，同時，除培訓計劃外，在系統運行和推廣期間，若用戶有培訓要求，將根據實際情況而協助用戶完成相關培訓。培訓的時間、內容、人員、班次等項內容在具體執行過程中，可以根據用戶的需要進行調整。

　　(一)、培訓服務承諾

　　我公司在中標后，將在不同階段，根據項目進度和工作的需要，對用戶方進行不同類型、不同層次的技術培訓。具體如下：

　　將對本項目涉及的所有硬件產品、隨機系統、軟件產品、系統集成在內相關要素對用戶進行培訓。

　　將根據用戶的工作性質和業務不同，對技術人員和管理人員進行培訓。

　　技術培訓時，將結合實際情況，分為現場培訓和集中培訓。

　　為用戶提供的所有培訓，將派出具有相應專業的實際工作和培訓經驗的講師和相應的輔導人員進行培訓，其中主要培訓教員至少具有三年以上實際工作經驗。培訓使用語言和教材為中文。

　　在投標文件中，將根據用戶實際情況提供相應培訓內容和培訓計劃。

　　將承諾根據培訓計劃規定進行相關培訓事宜，同時，除培訓計劃外，在系統運行和推廣期間，若用戶有培訓要求，將根據實際情況而協助用戶完成相關培訓。培訓的時間、內容、人員、班次等項內容在具體執行過程中，可以根據用戶的需要進行調整。

　　(二)、培訓目標

　　為了項目的順利實施和今后日常維護工作的正常進行，我們將向用戶的系統管理員和相關人員進行設備、系統、應用軟件的使用和管理，以及相關技術的培訓，以達到如下主要目標

　　保障系統正常運行。

　　通過系統培訓，我們可以使一般業務操作員熟練有效的使用應用系統，系統管理人員能夠掌握應用系統的維護的技能，能夠根據系統的運行情況進行管理，使系統安全、高效的運行，提高系統的運行質量。

　　真正提高工作效率。

　　任何一個應用信息系統能否正常運行都不能離開使用者的應用，如果沒有人會使用，無論多么先進的系統都只是一個擺設，都不能體現出它的先進性。因此，系統能否真正成功實施，很重要的一點取決于最終的業務操作員對系統的使用程度和接受程度。通過培訓，使業務操作員能自如的使用系統所提供的功能，這樣才能真正發揮出該系統的先進性和高效性，使工作效率大幅提高。

　　(三)、 培訓原則

　　堅持理論聯系實際、學用一致、按需施教、講求實效的原則;堅持把知識培訓與學員實際工作需要緊密結合起來;

　　堅持把培訓需求調查、課程設計、組織管理和培訓評估等教學的主要環節有機結合起來，努力提高培訓質量和培訓效果;

　　堅持以學員為主體，以講師為主導，積極運用參與式教學，把自學、面授、研討等方法有效地結合起來，達到經驗共享的目的;

　　按需施教、學以致用，培訓工作必須根據培訓的需求分析，按照實際需要進行有針對性地培訓;

　　全員培訓與重點培訓相結合。

　　(四)、培訓對象

　　根據上述目標和原則，我公司將根據不同培訓對象的特點設置不同層次的課程，保證用戶對系統的正常使用。通過培訓使系統技術人員和管理人員能對系統軟件進行維護、調試和管理;能對系統硬件設備和網絡系統進行維護和管理;使用戶的工作人員能正確地使用應用系統。本項目的主要培訓對象為系統技術人員和管理人員。

　　技術人員

　　在系統軟件的使用者中，最多的是技術人員，為他們提供良好的培訓可以提高整個系統的實際使用效率，減少運行維護人員的工作量，降低系統的運行維護成本。

　　管理人員

　　系統維護人員負責系統運行的維護工作，對他們進行完整的系統的培訓，對于系統應用軟件的正常運行，起著非常關鍵的作用，因此，我們安排了有關的培訓，根據系統軟件的特點，運行維護人員分為以下幾種進行培訓：

　　1.相關硬件設備的配置及維護培訓;

　　2.相關的系統軟件的維護和管理培訓。

　　(五)、培訓課程

　　系統管理人員和技術人員現場培訓

　　培訓時間：1天

　　培訓人數：不限

　　培訓費用：免費

　　培訓地點：用戶現場

　　培訓講師：廠商系統工程師

　　培訓資料：各種維護、用戶使用手冊

　　培訓對象：管理人員、維護人員。

　　第七章 部分成功案例

　　1. 清華大學經理管理學院

　　清華大學經濟管理學院舜德樓多媒體教學環境改造工程項目是一項集網絡技術、音視頻技術、信息化技術、環境控制技術、物聯網技術、云計算技術和軟件應用技術等于一體的信息科技系統集成工程，它不是將一些設備的簡單疊加，而是將現有的、成熟的先進技術以最優性價比合理地應用到系統工程中，使竣工后的視聽環境及應用系統成為智能化、現代化的信息化教學及綜合應用環境。從而實現：

　　具備舉辦國際會議、綜合會議、遠程會議等方面的環境與條件

　　具備運用信息化手段進行演示教學、交互教學與數字會議的環境與條件;

　　具備運用信息技術開展遠程教育、異地教學、與學術活動的環境與條件;

　　具備教學觀摩、教學培訓與會議管理實現智能化的環境與條件;

　　清華大學經濟管理學院在舜德樓共用7間教室需要做成網絡化錄播教室，1、2層共計4間標清錄播教室，3層2間高清錄播教室，4層1間高清錄播教室，5層有間集中控制管理辦公室，該院采用天朗分布式網絡錄播架構并實現集群管理。

　　2. 南京師范大學附屬中學

　　南京師范大學附屬中學江寧分校多媒體階梯教室實現老師區域的自動跟蹤(多媒體報告廳)，自動和手動導播，教學網絡直點播，和錄制精品課程等功能。

　　3. 山西臨汾吉縣教科局下屬7所學校錄播教室

　　山西臨汾吉縣，吉縣教科局和下屬3所中學、4所小學共同建立一個教學云平臺系統。教育云平臺提供了學校互通、班級互通、人人互通之功能，也將平臺內的各種設備、人員和資源統合匯聚管理，通過平臺不僅能夠獲取教學錄播資源，更可以對平臺內的軟硬件資源進行增刪改、配置、共享等管理操作，符合教育部提出的三通兩平臺的信息化建設標準。推進了山西吉縣地區整體教育的現代化建設。

　　4. 廣東省東莞市寮步鎮西溪小學2間全自動錄播教室

　　西溪小學系東莞重點試驗小學，本次有：1間多媒體教室和1間書香講堂做多媒體錄播教室用。其中多媒體教室含學生和老師自動跟蹤(學生區域為階梯教室，采用4點定位的方式實現學生位前方平臺區的學生跟蹤。)---通過全自動跟蹤自動導播實現教學，學生攝像、老師攝像、教學PPT和音頻的直/點播功能。

　　5.浙江寧波市鄞州區黨校錄播系統

　　該黨校有2間普通教室和1間報告廳需要實現高清教學音視頻網絡錄播、內外網直播和后期點播等功能，以便將高清教學內容錄制存儲，供黨校內外的學員學習。

　　6.天津市第102中學

　　支持電影模式與手動模式間的動態切換，錄像文件也可選單流模式或多流模式。后期編輯系統，提供錄像修正功能，打造完美課件。智能導播臺，根據圖像內容在教師、學生、PPT間自動切換，實現電影模式。基于圖像識別的自動跟蹤技術，保證目標不丟失，轉動平滑。錄像文件符合SCORM標準可被任何基于SCORM標準的系統識別利用。

　　江蘇、浙江、山東、江西、上海等等。