行業化應用是目前數字告示業界的流行詞匯，也是各廠商開拓新興市場、獲取更大市場份額的有力之舉。隨著應用逐漸成熟，數字告示突破以往以廣告資訊為主要應用的局限，開始試水非商業領域，而其中教育行業搶灘大戰無疑牽動著眾多目光。從現有應用案例來看，數字告示在教育行業的應用主要以傳遞校園訊息以及輔助教學為主。其不僅可以加強校內外資訊的傳遞效率，豐富教學手段，作為時下流行的信息傳播載體，數字告示系統部署也在一定程度上提升了學校形象。隨著應用的持續深入，相信未來數字告示將可能成為教育行業基本配備。

　　校園數字告示

　　以下結合數字告示系統在教育行業部署相關事項，與眾位分享這一領域數字告示應用諸多細節。隨著社會化進程的快速推進，對信息的需求和利用比以往任何時候都顯得更為重要。而教育行業尤為如此，學校應打造適應現代教育發展需求的現代化信息教學體系和管理體系，在校園系統內實現教育的現代化與信息化，滿足整個社會對教育發展不斷增長的需求。

　　然而，縱觀目前教育行業尤其是校園的信息化，依然十分薄弱，甚至有很大一部分仍然停留在零數字化狀態。有學校方面表示，學校有大量的訊息需要被及時發布和傳達，包括各種通知、公告、考試信息、作息時間表和各種PPT資料等等。單靠傳統的信息發布方式不但成本高昂，而且效率低下，并不能做到及時、準確地發布。

　　也正因為此，為數字告示滲透教育行業創造了契機。通過聯網的信息發布平臺顯示學校各種通告和工作安排等信息，從而提高了信息發布速度，擴大了信息覆蓋范圍，同時也解決了由傳統的信息發布方式單一、成本過高、效率低下帶來的諸多問題。

　　另外，目前學校與社會之間有了更多聯系的機會與途徑，除了內部簡單的傳道授業解惑的教學關系、行政管理關系，與來自外部的交流也愈加頻繁。同時，作為現代教育技術的重要組成部分，不少學校都已經建設和完善了校園演播室、學校電視節目制作系統，這種數字多媒體技術的規模和應用水平已成為衡量學校教育、教學與科研綜合實力的又一個重要標志。通過大范圍覆蓋的完備的數字告示網絡，將學校軟硬件綜合實力進行集中展現，對其形象提升無疑能起到極大推動作用。

　　以上可以看出，數字告示全面布局教育行業勢在必行。當然，系統規模可大可小，校方可根據自身的預算選定合適的解決方案。并且考慮到未來升級的需要，也要做更長遠的規劃和考慮。

　　數字告示的安裝位置

　　屏幕“點”，即屏幕位置的選擇是數字告示部署中重要的一環。在學校的數字告示系統部署中也同樣如此，需要規劃好安裝數字告示的位置和方式，這些因素將影響到信息發布的有效性。既要能夠讓人方便地收看，又要保持“點”的安全性，這里的安全性包括顯示器和播放裝置的不易破壞性以及安裝牢固度對師生人身安全的不具危害性。另外，為了達到最佳播放效果，除了要考慮屏幕部署位置，還要考慮屏幕安裝的高度、可及電源以及光照因素對觀看畫面所產生的影響。一般來說，較大屏幕需安裝得較高一些，以超過頭部為宜;小尺寸顯示裝置則以與眼平齊為宜。

　　校園數字告示系統首要應用便是無縫傳遞校園訊息。中小學通常定期會舉辦例會，借此將全校師生集合在一起，集中宣布一些重要事宜。而大專院校里并沒有類似的例會，由于缺乏能夠匯聚所有師生的機會，學校或者院系的通知只能通過公布欄、網站、各科/系辦公室的助教口頭傳達等方式傳遞，而如果加入數字告示系統的力量，則信息發布將能涉及更廣的范圍，并且更加及時準確。若學校在其它地區設有分部的話，也可通過聯網的數字告示系統傳遞資訊，消弭時間與空間的限制，讓訊息傳遞真正做到無縫化。

　　其次，教學/會議輔助也是校園數字告示系統重要應用。傳統的教學素材以教科書為主，靜態資訊不僅枯躁乏味，也不容易引起學生的興趣，但若搭配了照片、影片等多媒體教材，增加課程趣味性并吸引學生注意，從而能讓教學成效更顯著。另外，在許多大專院校的大型會議中心或者大講堂，講者所講的相關內容雖然可以通過投影方式呈現在前方幕布上，但對于坐在中后排的聽眾而言，仍然會有看不清楚的困擾，則可在每個座位的桌面上嵌入一臺LCD屏，用來同步播放這些資料，這就是數字告示在大型會議上的主要應用。甚至如果遇到國際型會議，聽眾還能自由選擇語言。

　　數字告示的應用場地

　　具體來說，學校數字告示系統部署主要涉及如下地點和應用：

　　學校主校道與行政樓大廳。學校主校道是師生必經之地，行政樓作為學校主辦公區域，參觀者可在此了解學校的整體風貌。在這兩個地點可以設置較大尺寸的屏幕，播放學校文化、管理制度、重大通知、學生成果、活動預告，宣傳學校辦學理念、校風校紀等。

　　教學樓

　　教學樓區域以及走廊是教學活動的主要場所，也是師生出入最頻繁的場所之一。在此部署的數字告示系統可配備較小尺寸屏幕，播放與教學活動密切相關的信息，如課程安排、考試日程、作品展示、會議信息、放假通知，以及適當的課間娛樂動畫視頻等。并可輔助音頻功能，實現緊急集合或重大事件通報的語音效果。同時，在各班級教室內部，也可部署合適尺寸的屏幕，實現班級看板(通常所說的“黑板報”或者“學習園地”)數字化，播發班級內部事務提示、班級文化宣傳等，師生更可發揮創意，共同打造屬于班級自己的數字看板，培養學生動手能力，增強其榮譽感。圖書館

　　圖書館

　　學校圖書館的數字告示部署是整個學校數字告示系統構建中最重要的部分之一，也是對技術要求最為復雜和繁瑣的應用。圖書館數字告示系統除了要播發學校日常資訊，以及館內規章制度、溫馨提示、出借書排行榜、新書介紹等內容之外，往往會引入交互式功能，結合書目查詢庫和閱讀心得或評價功能，從而能夠建立更具效率的借閱體系，也能夠使人獲得更好的閱讀體驗。該場所數字告示顯示裝置尺寸宜大小結合，并在適當的位置部署具有交互式功能界面的顯示器。

　　體育場館或活動中心。在體育場館或者學生活動中心等較大面積場所，視面積大小，可引入LED屏或者液晶拼接屏，以實現大畫面顯示。如體育場館大屏幕可播放賽場最新動態或賽事影片，也能播放相關運動賽事或是館內賽程安排。活動中心則可發布學生活動公告、學生節日活動安排、社團會議安排，以及以往活動精彩回放等。

　　除了以上所列舉的區域，在其他高人流量區域，也可根據大、中、小學不同階段的特點，播放適用于不同年齡階段和知識結構的不同信息。比如大學可展示全國/全球性的新聞、財經、托福考試信息、演講通知、招聘信息等資訊;中小學階段則可播發如愛國主義教育、生理衛生教育、社會常識講解等內容。

　　值得一提的是，在大專院校的部分特殊科系，在教學時有高規格影音需求，在系統設計時，必須隨之提升。除了軟硬件本身設計外，系統的日常維護和維修方面也應力求簡單，同時也必須有周全方案，才不致于增加學校數字告示系統操作人員的工作負擔。另外，數字告示在各個應用場所擔負著的不盡相同的功能，在項目設計之初就應該進行有效的系統規劃。無論是學校用戶，廠商抑或是工程商，都得做到成竹在胸，否則系統將不能發揮出其最大的作用。

　　校園應用模式

　　和所有其他行業的數字告示部署一樣，就教育行業而言，內容制作依然是關鍵的一環。在前期規劃和后續操作中，內容制作甚至決定了項目部署的成敗和結果。項目成與不成，需求就擺在那里，不來不去;效果好或不好，評價就在哪里，不增不減。所以在項目規劃之初，便要明確其應用主題。

　　數字告示系統不但能做到播放內容豐富，可以播放包括了文字、圖片、聲音、視頻等在內的多種格式文件，而且播放形式也靈活多變，用戶可以在多種格式之間任意切換，只要顯示設備布局足夠合理，即可完成瞬間覆蓋整個校園的資訊傳達。

　　作為一門應用本身，數字告示系統還能夠與許多其他軟件進行兼容，從而能夠更多地整合各種功能以實現不同的應用。例如針對現今校園面臨著的安全方面的可能性危害，數字告示系統則可與諸如警鈴等報警提醒系統相兼容，以其最及時有效的資訊傳播特性，在發生緊急事件和其他突發狀況的情況下，做到最快速的通告和最大范圍的提醒。這就大大擴展了數字告示的應用范圍，使其在教育行業的部署中發揮更大功用。

　　隨著多媒體技術在教育行業的廣泛應用，數字告示的優勢也將越來越明顯。近年來國內教育行業信息化不斷滲透，學校尤其是大專院校的數字告示應用市場正在快速膨脹，從基本的形象美化需求，到利用數字告示形成上通下達信息系統以及提供雙向資訊體系，并逐漸形成對其依賴。有業內人士表示，就行業從業者而言，亟需深入了解學校群體的特性、洞悉學校個性化信息傳播特點，從而逐步完善針對教育行業的數字告示體系，加強數字告示產業對學校需求的透視深度，為學校提供投資回報更具吸引力的服務。

　　相信隨著數字告示領域的逐漸成熟，供應鏈(包括播放器及其安裝設備)日趨完善，通過業內的不斷努力，新的技術和產品將不斷推向市場，教育行業應用也必然水漲船高。